一、专业代码：
580201
二、入学要求
初中毕业，中考达到四川省五年一贯制招生录取分数线。
三、学制
三年
四、培养目标与人才培养规格
（一）培养目标
本专业培养目标是：培养与我国社会主义现代建设要求相适应的，掌握机电一体化专业必备的基础理论知识和基本技能，具有全面素质和综合职业能力与创新精神，能迅速适应机电一体化产设备的设计、制造、安装、调试等生产一线高级应用性专门人才。
本专业毕业生的具体要求是：在具有必备的基础理论和专门知识的基础上，重点掌握本专业领域实际工作的基本能力和技能；掌握专业必备的基础理论知识和数控机床加工编程与操作，机电产品的设计、制造、安装、调试、维护及技术改造等专业知识，有较强的实践动手能力，能较快适应本专业实际工作的能力。具有创新精神和良好的职业道德。
（二）知识、能力、素质结构
1、知识结构
①.掌握必需的专业知识及文化科学知识；
政治理论知识：学习理解邓小平理论和三个代表重要思想；学习党的路线、方针；了解时事、政策和国情、宪法；掌握思想道德修养知识，法律基础知识；强化职业道德。
科学文化知识：掌握专业所需制图、电工、电子、机械设计基础、金属工艺学等基本知识，学习有关人文知识。具备应用汉语言文字的能力(表达、写作)，掌握一门外语（英语），并能在本专业领域应用，掌握计算机的基础知识。
专业知识：掌握金属工艺学、金属切削机床与切削刀具、公差配合、机械制造工艺等基本知识，掌握金属切削加工和一般热加工、数控加工工艺与编程、数控加工中心、电火花、线切割加工的基本理论知识，掌握掌握电工、电子基础、电气控制技术与PLC的基本知识。掌握常用的计算机辅助设计与制造的专用软件CAD/CAM,掌握机电设备的安装、调试、维修等方面知识。了解企业管理、经营、，对产品进行技术经济分析及安全生产方面基本知识。
②.掌握实用英语知识；具有一定的英语听说读写能力，能借助于词典阅读本专业一般外文资料；
③.掌握计算机应用基础知识具有应用计算机进行计算与管理、运用网络收集处理使用信息的能力；
2、能力结构
①.具有机电一体化产品设计与制造、数控编程、数控加工的工作能力。
②.具有分析和解决机电一体化产品设计、制造中较复杂技术问题的能力
③.具有机电一体化设备的设计、安装、调试、检验、维护维修和技术改进的工作能力。
④. 具有应用专用软件CAD/CAM，进行机电产品的设计与制造、产品开发的能力。具有企业的经营管理工作能力。
 3、素质结构
①.基本素质：德智体美全面发展，具有良好的思想政治素质、身体素质、心理素质和文化基础等。
②.职业素质：具有较强的专业技能和创新精神，基本的英语应用和计算机应用能力及高尚的职业道德。
五、课程结构
依托行业技术专家，分析岗位工作任务、工作所需的知识、技能和态度，组织课程内容；按照工程过程系统化的思想，遵循职业成长规律和教育规律，围绕学生职业能力培养和职业素质养成，整合课程构成课程结构。
 
 
 
 
 
机电一体化专业课程体系

模块	课程名称	课程代码	计划学时	开设学期
公共基础模块（模块1）	健康教育	szg1101	32	1
	职业生涯规划	szg1201	32	2
	职业道德与法律	szg1202	32	3
	经济政治与社会	szg1301	32	4
	哲学与人生	szg1401	32	5
	思想道德修养与法律基础	szg1503	32	6
	体育	jcg1101、jcg1201、 jcg1301、jcg1401	192	1、2、3、4、5、6
	英语	jcg1102、jcg1202	288	1、2、3、4、5、6
	语文	jcg1107	384	1、2、3、4
	数学	jcg1103、jcg1203	384	1、2、3、4
	物理	xxg1106	96	1、2、3
	化学	Jcg1108	64	1、2
	计算机基础	jcg1104	64	1、2
专业基础模块(模块2)	机械制图	jzt2301	64	1
	电工基础	jdg2201	32	1
	公差配合与技术测量	jgc2301	32	2
	金属工艺学	jjg2301	64	2、3
	电子技术	jdz2301	32	2
	机械基础	jsj2201	64	3、4
	液压、气压传动技术	jsj2101、	64	4、5
专业核心模块（模块3）	钳工工艺（证书）	jqg3101	64	1
	电气控制（证书）	jdg3205	64	2
	计算机辅助设计（CAD）	jjs2301	96	3
	可编程控制器（PLC）	jdg3206	160	3、4
	机械 加工技术	jjz2401	96	4
	车削加工技术（证书）	jcg3203	160	5、6
	铣削加工技术（证书）	jcg3205	176	5、6
	数控车削编程及加工	jdj2301	176	5、6
素质教育模块（模块4）	军训	stg4101		1
	入学教育、专业教育	stg4102		1
	素质拓展训练专用周	stg41-504		1-6
	毕业教育	stg4603		6
	形势与政策教育	stg41-505		6

 
 
1、专业核心课程：
计算机辅助设计、电气控制、可编程控制器、钳工工艺、机制工艺、、机械制图、机加工技术、数控加工技术。
   2、主要实践环节：钳工、机械加工实习、制图测绘、电工、电子综合训练、机床电气控制、可编程控制器、机械基础设计基础课程设计、专业课程设计。
3、 课程设置及要求

课程类别		课程名称	学时	学期
				1	2	3	4	5	6
公 共 基 础 课		健康教育	32	2
		职业生涯规划	32		2
		职业道德与法律	32			2
		经济政治与社会	32				2
		哲学与人生	32					2
		思想道德修养与法律基础	32						2
		语文	384	4	4	4	4	4	4
		数学	384	4	4	4	4	4	4
		英语	288	3	3	3	3	3	3
		计算机应用基础	96	3	3
		体育	192	2	2	2	2	2	2
		物理	128	2	2	2	2
		化学	64	2	2
		公共基础课小计	1728	22	22	17	17	15	15
专 业 课	专 业 基 础 课	电工技术基础与技能	32	2
		机械制图	32	4
		公差配合与技术测量	64		2
		电子技术基础	32		2
		机械基础	64			2	2
		液压、气压传动技术	64				2	2
		金属工艺	64		2	2
		专业基础课小计	352	6	6	4	4	2	0
	专 业 核 心 课	钳工工艺与实训	64	4
		电气控制	64		4
		机械CAD	96			6
		PLC	160			5	5
		机械加工技术	96				6
		车削加工技术	160					5	5
		铣削加工技术	176					5	6
		数控车削编程及加工	176					5	6
		专业核心课小计	988	4	4	11	11	15	17
合计			3068	32	32	32	32	32	32

各教学环节时数和比列

类   别		理论学时	实验、实训学时	占总学时的百分数
课程教学	公共基础课	1728	0	52.9%
	专业基础课	235	117	10.8 %
	专业核心课	494	494	30.5%
	小   计	2457	611	94.2%
素质教育（6周）		192		5.8%
合计		3264		100%

（1）、德育 (共6门学科)
本课程(主要包括健康教育、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生和思想道德修养与法律基础)是学生必修的一门德育课程，对学生进行职业道德教育与就业指导。基本任务是：让使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
（2）、语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作与口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
（3）、数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基本知识。通过学习，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用六种能力，为学习专业课程打下基础。
（4）、英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
（5）、体育与健康
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基本知识和运动技能，使学生掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯，培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
（6）、计算机应用基础
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，使学生掌握计算机操作的基本技能，具有字、表处理能力，数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
（7）、物理
依据《中等职业学校物理教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
（8）、化学
依据《中等职业学校化学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
 (9)、电工基础
电工学部分主要讲授直流电路、电磁现象和磁路、单相和三相交流电路、电路过程响应，变压器、低压电器和基本控制线路等内容。使学生具有一定的电路分析、计算及电工操作技能。
（10）、公差配合与技术测量
本课程主要讲授公差配合的国家标准，机械零件的尺寸公差、形状公差、位置公差及表面粗糙度以及公差配合的应用。使学生掌握常用零件公差的分析与制定以及公差在零件图上的正确标注。
(11)、机械制图
本课程主要讲授投影作图和机械制图等内容。培养学生掌握正投影的基本理论和基本方法，阅读和绘制一般复杂程度的机械零件工作图和部件装配图。注意培养学生认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风，以保证图样的标准、正确、工整、发挥工程界共同技术语言的功能。
(12)、电子技术
   电子技术部分主要讲授晶体管和放大电路，集成运算放大电路，整流电路、晶闸管及其应用、脉冲与数字电路等内容。使学生能看懂简单的电气原理图，会分析电子线路的几种基本环节。能正确使用常用电气元件和常规仪器。
（13）机械基础（上）
 本课程主要讲授静力学、运动学和动力学的初步内容。使学生认识质点、质点系和刚体运动的基本规律，初步学会运用这些规律和方法去分析和解决工程实际中简单的力学问题。主要讲授拉伸、压缩、剪切、挤压、扭转、弯曲、应力状态和强度理论、组合变形下的强度计算，交变应力等内容。使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的基本知识和一定的计算能力。
（14）、机械基础（下）
 本课程主要讲授常用机构如平面连杆平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构及轮系的工作原理及设计计算。通用机械零件如带、链、齿轮、蜗杆蜗轮、轴承、联轴器、离合器、弹簧、螺栓等的功能、构造、基本设计方法等内容。使学生掌握常用机构和通用机械零件的基本理论、基本知识、具有运用资料设计一般机构和传动装置的能力。
（15）、液压与气压传动技术
     本课程主要讲授液压与压传动的基本原理、组成和特点，涉及的基本概念和常用参数，常见元件的结构特点、工作原理和常见故障的分析、排除方法。
（16）、金属工艺学
本课程主要讲授金属的机械性能、晶体结构、钢的热处理、碳素钢、合金钢、铸铁等材料以及金属的热加工、即铸、锻、焊等内容。使学生掌握常用的金属材料的性能和选用方法，了解热处理、铸、锻、焊等技术的工艺过程、特点和应用范围。
（17）、钳工工艺
    主要讲授钳工安全操作规程和相关理论，相关技术手册和标准的查阅方法，常用工量具、设备的使用方法。能制作简单配合及镶嵌零件。
（18）、电气控制技术
     主要讲授常见低压电器的结构、原理及使用与选用方法，常见低压电气控制的线路的原理分析、安装工艺、日常维护方法。
(19)、计算机辅助设计
本课程主要是、机制工艺、工厂给学生介绍一种ＣＡＤ图形软件的功能、命令、使用方法。使学生初步掌握ＣＡＤ系统绘制工程图的手段，培养学生能用ＣＡＤ图形软件绘制模具图形，并利用以计算机为基础的绘图仪作出模具零件图
(20)、可编程控制器PLC
主要讲授常用计算机生产控制过程及要求，典型接口电路、检测、报警及故障诊断及实际应用，PLC结构原理、梯形图、指令系统及编程、应用。
(21)、机械加工技术
本课程讲授机械加工设备的结构及调整方法，金属切削加工的基本知识，机床夹具、刃磨刀具的使用。一般加工设备的操作和维护，设备常见故障的排除，一般机械加工工艺。
语文修养，而且安装调试、设备管理和设备维修等相关工作必须掌握（22）、车削加工技术（综合实训）
主要讲授常用机床的结构、原理及功能。刀具结构、种类及使用要求、等。学生通过学对加工机床和各类刀具有较深的了解，为以后的数控加工专业方面的学习和技能训练打下良好的基础。
（23）、铣削加工技术（综合实训）
主要讲授常用机床的结构、原理及功能。刀具结构、种类及使用要求、等。学生通过学对加工机床和各类刀具有较深的了解，为以后的数控加工专业方面的学习和技能训练打下良好的基础。
(24)、数控机床及编程
通过该课程的学习使学生掌握常用的编程代码及基本的编程规则，熟悉数控机床的典型结构，使学生具备一定的手工编程能力和基本的数控机床使用，保养和维修等方面的知识。
（25）主要实践环节
实践教学环节包括实验、实习、综合训练、课程设计、顶岗设计等。这是培养学生基本技能和动手能力的重要实践环节，应予高度重视和切实加强。
   ①、实验
    实验是巩固和验证所学理论，开发智能，培养学生动手能力，分析和解决问题能力的重要环节。各门课程实验的开设要制定实验指导书，由学生独立完成。
    实验可单独考核。亦可纳入课程考核之中，但应占有一定比例。
   ②、实习
实习是使学生获得一定的生产知识，掌握本专业的基本操作技能，培养较强动手能力的重要途径。设有金工实习、机加工实习、焊工实习、机床电气维修实习、电加工实习、专业认识实习、顶岗实习等。
专业实习与顶岗实习是了解本专业的发展及生产现状,掌握本专业应有的专业技能，专业实习是安排在校外生产厂家进行。通过实习，使学生了解相关企业的生产、组织和管理的基本过程的同时，掌握机械设备的基础知识及安装、调试、维护维修的相关技能。
    ③、课程设计
    课程设计的目的在于进一步加深和巩固所学的基本知识。通过机械零件零件课程设计，使学生学会查阅技术资料，掌握基本设计方法，培养一定的独立设计能力。
    课程设计应完成装配图一张，零件图若干张，设计说明书一份。
④、综合训练
    综合训练的目的在于在常规实验的基础上进一步加强学生的动手能力，掌握本专业所需技能。实训项目有制图测绘、电工综合训练（中级维修电工证考证）、 电子技术综合训练、单片机技术应用综合训练。
实习实训需达到实训大纲要求，同时经考核，必须获得国家技能鉴定等级证书1-2项方可获取毕业资格。
六、思想政治和形式与政策教育
（一）思想政治教育：思想政治教育是学生健康成长的根本保证，也是学校一项极其重要的任务。学院重视并采取有效措施加强班主任和党、团工作，积极发挥学生在自我教育中的作用，抓好学生日常管理，把思想政治教育渗透到各门课程、各个工作领域和学生生活的各方面，扎实有效地抓好学生思想政治教育。此外，还应着重抓好以下工作：
1、开展多种形式的思想政治教育活动。除政治理论课教育外，通过升旗仪式、讲座报告、主题教育活动等形式，多渠道、多层次地进行爱国主义教育、集体主义教育、法纪教育和公民道德教育等，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治觉悟和思想道德修养，增强学生的社会公德意识。
2、搞好学生入学教育。入学教育重点是引导学生了解专业及专业教学的有关规定，正确认识专业的发展前景，明确学习目的，端正学习态度；帮助学生了解学校，了解校纪校规，培养遵纪守法意识和安全意识；帮助学生了解大学教育的基本规律，教育学生养成良好的学习习惯。
3、有针对性地开展毕业教育。毕业教育重点是培养学生良好的职业道德，热爱自己的工作岗位，树立敬业意识；帮助学生了解和掌握求职应聘的基本技巧，了解毕业生派遣的基本知识。
（二）形势与政策教育（每周1学时）。主要帮助全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。
七、素质拓展训练
培养德、智、体、美全面发展的高等应用型人才，提高学生的综合素质和职业能力，一直是学院的人才培养目标。学院要求一体化统筹学生知识、能力、素质的发展要求，充分发挥学院“素质拓展环节”作用，利用课外时间组织学生社会实践，开展“第二课堂”活动，为学生的素质拓展提供舞台。为引导和鼓励学生积极参加各项素质拓展活动，学院实施“学生素质拓展学分”制度，学生在校期间必须获得素质拓展2学分，方可毕业。
1、“素质拓展专用周”对学生进行劳动和安全教育，开展拓展训练，主要培养学生良好的劳动习惯，热爱劳动，自觉珍惜劳动成果；培养学生的团结协作意识，以及克服困难、战胜自我的勇气和信心，磨练学生的意志力和忍耐力；掌握安全防范的基本知识，增强安全意识和法纪意识。
2、社会实践活动包括校内外勤工助学、假期“三下乡”等，促进学生了解社会、认识国情，自觉把所学知识运用于实际，锤炼品格，磨练意志，增强适应社会的能力。
3、各种“第二课堂”活动，包括业余美育学校培训、学生社团活动、青年志愿者行动、各级各类比赛、专业技能培训鉴定、担任学生干部等，增强学生的人际交往能力、表达交流能力、团结协作意识、创新意识和意志耐力；培养学生正确的审美观、价值观；发展学生的兴趣特长，提高人文修养和艺术气质。